Abstract: Este artigo tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas por docentes que atuam em contextos quilombolas e indígenas, à luz dos princípios da educação decolonial. A pesquisa foi conduzida por meio de uma abordagem descritiva, com base em uma amostra composta por 20 profissionais da educação que atuam em comunidades tradicionais. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados qualitativamente, com foco nos relatos, experiências e percepções dos participantes. Os resultados revelaram desafios significativos na formação......
Key-Words: Educação; Decolonial; Qulombola.
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